(قصّة الطفل ومسرح الطفل) بقلم الكاتبة مضاوي العتيبي / المملكة العربية السعودية / جدة

مضاوي العتيبي – جده:

يعدّ الأدب من المفاهيم المنطلقة من شموليّة مصطلح الثقافة، وهو أحد الوسائل التي يعبّر بها الإنسان عن حاجاته وأفكاره ومشاعره، وأستخدمه الإنسان قديماً حتى يترك بصمته للأجيال القادمة في مختلف نواحي الحياة عن طريق الشعر والقصّة والمسرح والأناشيد والحكايات الشعبيّة. ومع تطوّر الأدوات الأدبيّة، ظهر اللون الأدبي الذي يخاطب فئة الأطفال، وهو أدب الأطفال.
ويعدّ الأدب في عصرنا الحالي من أهم الوسائل التي تؤثر في تربيّة الأجيال الناشئة وإثارة عواطفهم وتكوين الثقافة لديهم، ويساهم أدب الطفل بمختلف أنواعه بشكل كبير في بناء حياة الطفل ومهاراته، وتصحيح قدراته اللغوية والتعبيريّة، كما يسعى هذا النوع من الآداب إلى جعل الطفل يتفاعل مع مجتمعه من خلال توفير أجواء من المتعة والتسلية وشدّ الإنتباه وإثارة العواطف الإنسانيّة. ولا تقف أهميّة أدب الطفل هنا، بل تتعدّى ذلك إلى تهذيب أخلاق الأطفال وزرع الصفات الحسنة في نفوسهم.
ويختلف أدب الأطفال عن أدب الكبار بناءً على الفئة العمريّة التي يخاطبها هذا الأدب، وطبيعة إختلاف العقول ومستوى الإدراك والخبرات لدى الفئتين، كما أن أدب الطفل يرتبط إرتباطاّ وثيقاً بإهتمامات الطفل في ذلك العمر وما يدور في مخيّلته، ويمكن تقديمه للطفل على شكل فنون أدبيّة مختلفة مثل القصّة أو المسرحيّة أو النشيد أو الشعر.
ونهدف هنا إلى تسليط الضوء على فنون أدب الأطفال، تحديداً القصّة والمسرح، والتعرّف على السمات الجماليّه والتعبيريّة في هذين النوعين من الفنون الأدبيّة الموجّهة للأطفال.

مفهوم أدب الأطفال:
إذا أردنا تعريف أدب الأطفال، لا نجد له تعريف محدّد ودقيق، فهو يندرج تحت تعريفات الأدب بشكل عام ولكنّه يستهدف فئة محدودة وهم الأطفال الذين يمتلكون ذوقاً أدبياً يختلف عن فئة الكبار. ويمكن تعريف أدب الأطفال بأنه “الإنتاج الفكري الذي يستهدف الأطفال بما يناسب مستواهم العمري، ويساعدهم على النمو العقلي واللغوي والأدبي والعاطفي، ويغذّي لديهم التذوّق الفنّي والجمالي، وقد يكون هذا الإنتاج مطبوعاً، أو بصرياً، أو سمعياً”.
كما يعرّف بأنه “كل ما يقدّم للأطفال من نصوص أدبية كتبت خصيصاً لهم وفق أسس نفسية، وتربوية، ولغويّة تتناسب مع كل مرحلة من مراحل الطفولة، وتعالج الموضوعات والمواقف والمشكلات التي تهم الأطفال وتلبّي حاجاتهم للمعرفة والإطلاع عبر الفنون الأدبية مثل القصّة، والمسرح، والنشيد…”.
وقد تعدّدت التعريفات التي تناولت مفهوم أدب الطفل، ولكنها إتّفقت جميعها على أن أدب الطفل هو أحد أنواع الثقافات التي تعمل على إثراء عقل الطفل وخياله ولغته، وإشباع حاجاتهم النفسيّة والمعرفيّة والإجتماعيّة من خلال النصوص الأدبية التي تتناسب مع أعمارهم وخصائصهم العقليّة واللغويه والإنفعاليه.
فنون أدب الأطفال:
يحتاج أدب الأطفال إلى الموهبة والإبداع، وهو فن يحتاج إلى دراسة ومهارة ومعرفة قواعد هذا الأدب، فأدب الأطفال ينبثق عنه العديد من الفنون المختلفة التي تساهم في تكوين خيال الطفل وشخصيّته، ومساعدته على فهم المجتمع الذي يعيش فيه والتكيّف معه، ومن أهم الفنون الشائعة في أدب الأطفال القصّة، والمسرحيّة، والمجلّات، والشعر، والأناشيد، وسوف تقتصر هذه المقاله على كلِ من فنّ القصّة والمسرحيّة، كما يلي:
1- القصّة:
إحتلت قصص الأطفال مكانة بارزة بين الفنون الأدبيّة وإنتشرت بشكل شائع في العصر الحديث بإعتبارها أحد وسائل تربية الطفل وتثقيفه، ويمكن تعريفها بأنها أحد أنواع النثر الذي يُكتب للأطفال بهدف إمتاعهم وتسليتهم عن طريق سرد أحداث وقعت لشخصيّات معيّنة في الواقع أو في الخيال، مما يجعل الطفل يتخيّل هذه الشخصيّات وينتظر النهاية التي تؤول إليها القصّة، ويتفاعل مع أحداثها وقد يتقمّص شخصياتها.
وتتكوّن قصّة الأطفال من عدّة عناصر، وهي الموضوع (الفكرة التي تُبنى عليها القصّة)، والشخصيّات، والأسلوب الذي يتم إختياره بما يتّفق مع مستوى الأطفال وقدراتهم وخبراتهم.

ويمكن تصنيف قصص الأطفال إلى عدّة أنواع وهي:
– القصص الواقعيّة: وهي التي تستمد أحداثها من الحياة الواقعيّة المرتبطة بالبيئة المحيطة بالطفل.
– قصص المغامرات: تنطوي هذه القصص على العديد من المفاجآت والأعاجيب، مثل القصص البوليسيّة ومغامرات الأطفال.
– القصص العلميّة: تروي هذه القصص أحداثاً حصلت مع أحد العلماء أو المخترعين في رحلة إستكشافه، أو تعليم الطفل بعض المهارات والحقائق العلميّة المبسّطة بإسلوب قصصي مشوّق.
– القصص الخياليّة: وتفترض هذه القصص شخصيّات غير حقيقيّة خارقة يتخيّلها المؤلّف، وتمتاز بإختفاء البعد الزماني والمكاني، مثل قصص المستقبل والأبطال الخارقين والقصص الرمزيّة.
– الروايات التاريخيّة: وهي التي تقتبس شخصياتها من التاريخ من خلال السيرة الذاتية، أو إستعراض أحداث تاريخيّة وطنيّة أو دينيّة، أو قصص أحد المشاهير.
ويظهر بأن نسيج قصّة الأطفال مليء بالتعبير الجمالي، وفيها مغزى وفكرة وخيال وتركيبات لغويّة تحاكي مستوى الطفل، وكلّ هذا يؤثّر على تكوين شخصيّة الطفل وتوسيع مداركه وأفق خياله.

2- المسرحيّة:
المسرح هو الشكل الفنّي الذي يوصل النصّ إلى القارئ “الذي يصبح هنا مشاهداً” بشكل حركي وبصري، ويتكوّن من عدّة عناصر رئيسيّة وهي الفكرة أو موضوع المسرحيّة، والشخصيّات، والصراع، والبناء الإلزامي، والحوار الذي يعدّ أهم عناصر المسرحيّة، ويطرح مسرح الأطفال الموضوعات المرتبطة بواقع الحياة الإجتماعية التاريخيّة أو المعاصرة، ويعالج مشكلات الأطفال وينمّي مشاعرهم وأحاسيسهم.
ويميل الأطفال إلى هذا اللون من الفنون لإنه مليء بالتعبيرات عن طريق الحركة والإشارة والإيحاء، بالإضافة إلى التعبير اللغوي المبسّط، وتوصيل المغزى من فكرة المسرحيّة بشكل واضح أكثر من الكتب والقصص، مما يوسّع مداركهم وينمّي مستوى إبتكارهم.
وشهد مسرح الطفل عبر التاريخ العديد من الأنواع مثل مسرح البشر، ومسرح خيال الظل، ومسرح الدمى، ومسرح العرائس، ويظهر بأن مسرح العرائس والدمى هو الأكثر مناسبة للأطفال؛ لإنه يعتمد على الحركة والمحسوسات البسيطة والواضحة أكثر من الكلام، كما أن الطفل في هذه المرحلة قد لا يتمكّن من إستيعاب مسرح البشر. لذا يبدو بأن مسرح الطفل من أخطر أنواع أدب الأطفال؛ فهو يخاطب عقلهم وحواسهم ومشاعرهم، لذا يجب أن تكون المسرحيّة مناسبة لعمر الطفل ومستواه العقلي.
وتمتاز مسرحيّة الأطفال بالعديد من المظاهر الجماليّة والتعبيريّة، فهي تجمع بين التسلية والفائدة من خلال الحركة والحوار والموسيقى والإضاءة ولون خلفيّة المسرح، فالمسرحيّة تنبعث منها الحياة من خلال مفرداتها التي يتم تجسيدها بالحركات الفنيّة والجماليّة.
لذلك تعتبر مرحلة الطفولة من أهم المراحل التي يمر بها الإنسان وأكثرها حساسيّة، فالطفل عنصر أساسي في المجتمع، لذا وجب على المجتمع أن يولي هذه الفئة إهتماماً كبيراً لإنّ الطفل يستمدّ معارفه وخبراته وأخلاقه وتصرّفاته من البيئة المحيطة به، ويجب على الأدباء والكتّاب العناية بشكل خاصّ بالطفل في كتبهم وفنونهم، والحرص على تقديم الأفكار الأدبيّة والأخلاق النبيلة بشكل مبسّط وممتع وجذّاب لهؤلاء الأطفال.
ويعد أدب الأطفال من المواضيع الحسّاسة؛ فهي أحد أدوات تنشئة الطفل التي تساهم في بناء شخصيّته المستقبليّة، وأحد الوسائل الفعّالة في تنميّة قدرات الطفل العقليّة والنفسيّة والإجتماعيّة واللغويّة. وهناك العديد من الفنون النابعة من أدب الأطفال مثل القصّة والمسرح، والتي تمتاز بجماليتها وتعابيرها أن تثير الطفل وتتحدّى عقله وقدراته، وتفتح أمامه المجال لإطلاق خياله للعنان.
وعلى الدول تشجيع كتّاب أدب الأطفال لتقديم المزيد من هذه الفنون، وتشجيع الأطفال أيضاً على قراءة القصص عن طريق المسابقات، وتنظيم المسرحيّات الهادفة المخصّصة للأطفال