“طفل واحد، أستاذ واحد، كتاب واحد وقلم واحد بإمكانهم تغيير العالم.. التعليم هو الحل، التعليم أولاً”
“مدارسنا وجامعاتنا تجيد التلقين والتحفيظ مع طلابها، لكنها في الغالب لا تعلم أحداً”
“مهمة المعلم أن يزرع الصحراء، لا ان يقتلع الحشائش الضارة من الحقول”
“التعليم أهم من ان يترك في أيدي المعلمين وحدهم”
(فلسلفة التعليم، كمجال أكاديمي، هي “دراسة فلسفية تدرس التعليم ومشكلاته.. موضوعها الرئيسي هو التعليم، وطرقها هي نفسها طرق الفلسفة. فلسفة التعليم قد تكون متعلقة بالعملية التعليمية أو بالانضباط التعليمي. وهذا يعني أنها قد تكون جزءاً من الانضباط الذي يعني الاهتمام بالأهداف، والأشكال، ونتائج التعليم والتعلم، أو قد تكون فلسفة انضباطية تعني الاهتمام بمفاهيم، وأهداف، وطرق الانضباط.” فتكون على هذا النحو، جزء من مجال التعليم ومجال الفلسفة التطبيقية، بحيث تستفيد من مجالات الميتافيزيقيا، ونظرية المعرفة، ومبحث القيم، والمناهج الفلسفية (التأملية – النظرية – التحليلية).
