وفاء لقامات جينيف الاول 20. أكتوبر 2026 المحاضر وسام العريبي تْشاتْ بُوت تعليم العربيّة للنّاطقين بغيرها: إشكاليّات بيداغوجيّة

ملخّص:

رغم التّقدّم الذي يشهده تعليم العربيّة للنّاطقين بغيرها، إداريّا وتدريسيّا ولوجستيكيّا، تظلّ صعوبات بيداغوجيّة عالقة إزاء قاعدات البيانات المعلوماتيّة وطُرق التّعليم وتقنيات التّنشيط. بيد أنّ الإشكاليّات تتفاقم أكثر فأكثر وبنسق سريع بسبب تسرّب نوع جديد، ليس من الأساليب أو النّظريّات، إنّما من المعلّمين غير البشر، هم المعلّمون الاصطناعيّون (Artificial Teachers)، أو ما يُسمّى بـ”تشاتبوت“ (Chatbots). بناء على ذلك، نعرض في ورقتنا البحثيّة المقدّمة بعنوان “تشاتبوت تعليم العربيّة للنّاطقين بغيرها: إشكاليّات بيداغوجيّة” أهمّ الفروق التّعليميّة بين المعلّمين الاصطناعيّين والمعلّمين البشر، والمزالق البيداغوجيّة التي يمكن أن يفتعلها المعلِّم الاصطناعيّ قبل عمليّة التّعليم المهجَّنة وأثناءها وبعدها، لندرسها ضمن ما يُسمّى بـ”الفجوات البيداغوجيّة” (Pedagogical Gaps)، فضاءً ووثائقَ وأطرافًا ومحتوًى ومخرجاتٍ.

كلمات مفاتيح:

تشاتبوت – عربيّة – بيداغوجيا – تعليم – ناطقين بغير العربيّة.

Abstract :

The aim of this article is to evaluate the results of inventing « Chatbots » for teaching Arabic to non-native speakers. Despite the administrative, pedagogical, and logistic progress witnessed in educating the Arabic language, researchers in the sciences of education note many difficulties of Arabic linguistic data, such as removing diacritics, pronunciation of vowels, and so on ; we add differentstubling block of teaching methodes, animation technics, and scientific gaps in pedagogical supports. However, by infiltration of new type of Arabicteachers, named « chatbots », nemurous questions and inquiries are being raised regarding the efficiencyof hybrized teacher of Arabic for non natives ; wefocus on pedagogical diffrences between humanteacher and artificial one, cognitive pitfalls thatchatbot might create, related to educative space, documents, parties of virtual conversation.

Key Words :

Chatbot – Arabic – Pedagogy – Teaching – Non-Natives.

وسام العريبي – أستاذ محاضر

كلّيّة الآداب والفنون والإنسانيّات – جامعة منّوبة – تونس