مشروع العربية للعالم من تأليف الدكتورة فاطمة أبو واصل إغبارية للفئات المبتدئة والمتوسطة والمتقدمة مع مرشد للمعلم بفئاته الثلاثة تحت الطبع بالقاهرة

مشروع العربية للعالم من تأليف الدكتورة فاطمة أبو واصل إغبارية للفئات المبتدئة والمتوسطة والمتقدمة مع مرشد للمعلم بفئاته الثلاثة

——-

ما يميز مشروع “العربية للعالم” منذ بدايته — فكرة مرشد المعلم فيه تمثل نقلة نوعية في تعليم العربية للناطقين بغيرها.

الدكتورة فاطمة أبو واصل إغبارية لا تقدم مجرد دليل تقليدي، بل مرشدًا تربويًا متكاملًا يدمج بين المنهج الأكاديمي والرؤية الإنسانية والثقافية.

أؤكد لكم ان الفكرة بصياغة رسمية يمكن اعتمادها كـمبدأ افتتاحي أو شعار تربوي للمرشد:

التميز شعار الكاتبة

—————-

ينطلق مرشد المعلم في سلسلة العربية للعالم من رؤية جديدة غير مسبوقة في ميدان تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، تقوم على الدمج بين العمق العلمي والروح الإنسانية في العملية التعليمية.

هذا المرشد ليس دليلاً تقنيًا فحسب، بل منظومة فكرية وتربوية ترشد المعلّم إلى طرق تدريس مبتكرة، وتمنحه الأدوات العملية والتربوية لتفعيل الدروس بما يراعي حاجات المتعلمين وثقافاتهم.

يتميّز هذا المشروع بأنه:

——-

• أول مرشد عربي يُبنى على فلسفة التواصل الحضاري والإنساني في تعليم العربية.

• يوازن بين النظرية والتطبيق عبر خطط دروس تفصيلية، واستراتيجيات تفاعل واقعية.

• يقدّم رؤية جديدة لدور المعلّم بوصفه مبدعًا وموجّهًا لا ناقلًا للمعلومة.

• يربط التعليم بالهوية والإنسانية، ليكون تعلّم العربية تجربة حياة لا مجرد اكتساب لغة.

بهذا المفهوم، يصبح مرشد المعلم حجر الأساس في مشروع “العربية للعالم” ومرجعًا مهنيًا يواكب احتياجات العصر ويؤسس لجيل من المعلمين المبدعين القادرين على تقديم العربية للعالم بصورة مشرقة ومؤثرة حول المرشد

مفهوم المرشد

يُعدّ مرشد المعلم في سلسلة العربية للعالم أداة تربوية متكاملة، تهدف إلى دعم المعلّم وتمكينه من تقديم اللغة العربية بأعلى مستوى من الاحترافية والإبداع.

لا يقتصر دوره على تقديم إجابات جاهزة أو حلول تقليدية، بل يعمل كـخارطة طريق تعليمية توجه المعلم في تصميم الدروس، إدارة الأنشطة، وتفعيل مهارات المتعلمين بشكل تفاعلي وواقعي.

⸻

أهداف المرشد

يهدف المرشد إلى:

1. تقديم خطة درس مفصلة لكل درس في المستوى المتوسط، تشمل الأهداف، الأنشطة، التمارين، والمهارات المستهدفة.

2. تفعيل التعلم التواصلي وربط اللغة بالمواقف الواقعية والثقافية.

3. تقديم استراتيجيات تعليمية مبتكرة تساعد المعلم على التعامل مع الفروق الفردية بين المتعلمين.

4. دمج الثقافة والهوية في التعليم ليصبح تعلم اللغة تجربة حياتية متكاملة.

5. تسهيل التقييم والمتابعة من خلال اقتراح أدوات تقييمية متدرجة ومرنة لكل درس ووحدة.

⸻

أهمية المرشد

• يضمن اتساقًا منهجيًا بين أهداف الدروس ومستوى المتعلمين.

• يدعم المعلم في تخطيط الزمن التعليمي واستثمار كل درس بأقصى فعالية.

• يعزز إبداع المعلّم ومهارته التربوية، محوّلًا العملية التعليمية إلى تجربة ممتعة وملهمة.

• يمكّن المتعلم من التفاعل الفعّال مع اللغة، واكتساب الثقة في التعبير الشفوي والكتابي.

⸻

الخلاصة

يُقدّم مرشد المعلم تجربة جديدة وفريدة في تعليم العربية للناطقين بغيرها، تجعل من المعلم مرشدًا وموجّهًا للدارس، ومن تعلم العربية رحلة حياة معرفية وثقافية تتجاوز حدود القواعد والمفردات

السلسلة الآن تحت الطبع بالقاهرة ضمن مجموعة الأعمال الكاملة للدكتورة فاطمة أبو واصل إغبارية

—–

شاعر الأمة

محمد ثابت