منظمة همسة سماء الثقافة الدولية الدنماركية تعلن عن موعد مؤتمرها الثاني للغة العربية في ولاية كيرلا الهندية بالتعاون مع الجامعات والكليات للتعليم العالي وذلك من تاريخ 9-12-3-2022

مع ابتداء العد التنازلي لمؤتمر اللغة العربية الثاني لمنظمة همسة سماء الثقافة الدولي الدنماركية  والذي سيعقد في ولاية كيرلا الهندية ما بين 9-12-3-2022 وبالتعاون مع كبرى الجامعات والكليات للتعليم العالي

وتحت رعاية فخرية من سمو الشيخة مرايم الخير الصباح يرافقها وفد رفيع المستوى من الاميرات والشيخات

مؤسسة مرايم الخير بدعم الشيخة مريم فى السودان واندونيسيا …ويجذب الانتباه فى هذا كيف امتدت أيادي عطاء مرايم الخير للعرب والأفارقة دون تمييز…هكذا تثبت القلوب النقية حسن النوايا وابتغاء وجه الله دون عنصرية أو تمييز ولنذكر على استحياء بعض ماقدمته مؤسسة مرايم الخيرفى إندونيسيا البلد الأبعد فى الموقع والمختلفة فى اللغة ..ولكنه الإسلام الذى يجمع قلوب المؤمنين والإنسانية التى تغشى روحهم

فقامت المؤسسة بتحمل تكلفة ٣٠٠ ثلاثمائة عملية جراحية للمكفوفين فى مدينة بادونغ باندونيسيا ….وهذا ليس اول العطاء فقد بدأت مؤسسة ” مرايم الخير “منذ عام ٢٠١٤ فى التعاون مع الجمعيات الخيرية الإندونيسية برعاية الهيئة الإسلامية العالمية بإندونيسيا ، تم خلالها إجراء مايقارب 1500 عملية جراحية للمكفوفين تماثل معظمها للشفاءاما فى اليمن فكان العطاء لا يقل عن إندونيسيا بل يزيد . فأقام فريق “مرايم الخير” في محافظة تعز المخيم الطبي الأول لإجراء عمليات إزاله المياه البيضاء للعيون كما أكد منسق الفريق في تعز أن المخيم سيستمر لمده خمس أيام في مستشفى الاهدل للعيون وأن المخيم الطبي يهدف لإجراء العمليات للمرضى الأشد فقرا

مؤسس منظمة همسة سماء الثقافة الدولية عبد الحفيظ اغبارية  رئيس المؤتمر قال : ان اللغة العربية هي هويتنا التي يجب ان نحافظ علينا ولقد بدأنا عملنا التطوعي منذ عام 2014

وأضاف ان أهمية تعلم اللغة العربية هو تشجيع المسلمين على التواصل بينهم وعلى فهم القرآن الكريم والاحاديث النبوية،وهما المصدرين الاساسيينللدين الاسلامي،،وهذان المصدران مكتوبان باللغة العربية،فمعرفة وفهم القرأن الكريم يعني معرفة دستور وشريعة الإسلام ،ان تدبير آياتالقران الكريم ودلالاته لا تحصل بصوره جيدة إلا لمن فهم لغتها  التي نزلت بها من خلال تعلم اللغة العربية ومعرفة العربية له أهميتها عندظهور الاختلافات  في الأمور الفقهية والعقائدية ،فيلزم لنا مراجعة المصادر الأساسية الإسلامية التي كتبت في اللغة العربية ، بفهمهاالصحيح لنبذ الجهل ونبذ الخلافات القائمة بين المسلمين وكذالك   يؤدينا الى عدم وقوعنا في الجهل ومكر مستهدفينا  واعدائناعند دسهمبذور الفتن،على ديننا الحنيف،اننا لا نستصغر بقية اللغات  بل توجد لها مميزاتها واهميتها، بل جعل الله تعالى لكل لغة أهميتها،ولذالك أرسلالأنبياء والرسل الى اقوام كثيرة ليبلغوا رسالاته بلغاتهم،

كما قال الله تعالى()ومن اياته خلق السماوات والأرض واختلاف السنتكم وألوانكم ان في ذالك لآيات للعالمين،)(صدق الله العظيم

الدكتورة فاطمة أبوواصل إغبارية رئيسة منظمة همسة سماء الثقافة الدولية / رئيسة الوفد  قالت :

أهداف تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها.

إن عملية تدريس اللغة العربية، وخاصة تدريسها للأجانب، تقتضي، أولا، تحديد الأهداف والمرامي والأغراض (دينية، اجتماعية، اقتصادية،ثقافية،طبية)، وذلك من أجل وضع تخطيط مناسب واستخدام طرق مناسبة تتماشى وأهداف المتعلمين المختلفة، وبالتالي فتحديد الأهدافهو بمثابة المفتاح الأساسي في عملية التدريس،ذلك أن المدرس يعمل على استخدام طرق واستراتيجيات تتناسب مع أهداف المتعلمين.هذاويرجع الهدف الأساسي من تعلم اللغة العربية، في نظرنا،إلى الحاجة إلى بناء مجوعة من الكفايات التواصلية وتنمية مختلف المهاراتاللغوية، التي تجعل المتعلم قادرا على التواصل باللغة العربية بطريقة صحيحة وسليمة لغويا.ويقسم الأستاذ وليد العناتي أهداف تدريساللغة العربية لغير الناطقين بغيرها إلى ” أهداف عقدية وروحية وذلك من أجل نشر اللغة بين المسلمين غير العرب، لوصلهم بالمصادر الأصليةوالأساسية للإسلام، وأهداف قومية لنشر اللغة العربية وتعريب المدرسة والمجتمع تعريبا كاملا في الدول العربية الإفريقية، التي حددتهويتها الحضارية بانضمامها إلى جامعة الدول العربية، ثم أهداف حضارية تتجه إلى التبليغ المبين لعملية اللغة العربية وعالميتها في العالم،في حين يجعل بعض الباحثين هذه الأهداف “طبية، حيث يتم تدريس اللغة العربية لأغراض وفق أجهزة الجسم، وهنا يتم الوقوف، بشكلمفصل، على مختلف التسميات التشريحية لكل عضو من أعضاء الجسم، ثم التعرف على أهم الأمراض وطرق علاجها، وفي هذه الحالة يتمالتركيز،بشكل رئيس، على مهارة المحادثة، باعتبارها مهارة أساسية وضرورية للمتعلم. وبالتالي فالغاية من تدريس اللغة العربية لأغراضطبية ليست تدريس الطب، بقدر ما هي تدريس للغة، وبذلك وجب على المدرس مراعاة تنوع النصوص مثل مقالات طبية، دروس تشريح..إلخ. هذا بالإضافة إلى أن معظم الباحثين يرجعون أهداف تعلم اللغة العربية إلى كون المتعلم في حاجة إلى أن يكتسب “القدرة على استعمالاللغة العربية استعمالا ناجحا في الاتصال بغيره عن طريق الاستماع والمحادثة والقراءة والكتابة، ثم أن يمتلك معجما لغويا يستطيع التعبيرمن خلاله عن مختلف القضايا المتنوعة، وأن يقرأ كذلك، نصوصا يرتبط رصيدها الثقافي والمعجمي والتركيبي والأسلوبي بالحاجات اللغويةوالثقافية وبالمواقف التواصلية الأكثر تداولا، هذا بالإضافة إلى اكتساب مجموعة جديدة من التراكيب والأساليب اللغوية والقواعد النحوية والصرفية

الدكتور محمد سالم الصوفى المدير العام للمعهد الثقافى العربي الإفريقي والتابع لجامعة الدول العربية،  المعهد منفتح علي كافة المبادرات والرؤي التي تسعي لحل المشكلات بالمنطقة وإحلال السلام،

 الدكتور ابراهيم التجاني  الامين العام لمنظمة  همسة سماء الثقافة 

كاتب وباحث ومترجم. من المغار في الجليل. عَمِل محاضرًا للتربية في الكلية الأكاديمية العربية للتربية في حيفا.  ونشر حوالي 50 بحثا في النقد الأدبي والتربية. أطروحة الدكتوراه  صدرت في كتاب:” التربية الاجتماعية اللامنهجية كعامل محسن للتحصيل العلمي”، إصدار مسار للأبحاث التربوية. أصدر حتى الأن سبعة كتب في الشعر العربي المترجم إلى العبرية.

سنة 1990 جائزة وزارة التربية على عمله في التربية اللامنهجية.

سنة 2018 جائز الإبداع الأدبي كمشروع حياة.

سنة 2019 اصدر كتاب “اقتفاء أثر الفراشة – دراسات في شعر محمود درويش”.

برامج المؤتمر واسماء الوفد يشمل الوفد المرافق

المربي الاستاذ خضر عقل بدأت مسيرته التعليمية مع بداية العام الدراسي ١٩٧٤. منذ السنة الثالثة تولى منصب نائب مدير، وفي العام ١٩٩٣ تولى إدارة المدرسة الثانوية عرعرة عارة.
بعد ٢٧ سنة من العمل كمدير للمدرسة وبعد ٤٦ سنة في جهاز التربية والتعليم كلها في قرية عرعرة وصل جيل التقاعد بشكل رسمي .

ويقول المربي خضر عقل مؤسس مؤسسة خضر عقل انه ومنذ مطلع شهر ٩ ، مع بداية السنة الدراسية سيكون عصر جديد في منظومة التربية والتعليم، سيقودها باستقلالية عامة وفقا للفكر التربوي الذي يحمله .
فكان لمنظمة همسة سماء الثقافة الشرف بإنضمام المربي الأستاذ خضر عقل ليصبح جزءاً ذا اهمية لكادرها في الداخل الفلسطيني 48 لنستفيد من خبراته .
هذا وسوف يقوم الاستاذ خضر عقل باعداد وتقديم ( برنامج الملتقى التربوي ) عبر المنصة الدولية همسة نت التي تبث من العاصمة الدنماركية كوبنهاجن.

محمد ياسين بكرية, من مواليد بلدة عرابة (البطوف)قضاء الناصرة في الجليل من فلسطينيي الداخل. ولد لابوين فلاحين ولاسرة مباركة الأولاد , افرادها أكاديميون من حملة الشهادات الجامعية. درس الأدب العربي وادب المسرح في الجامعة العبرية عام 1990 وانهى دراسته عام 95. ويعمل اذاعيا في اذاعة راديو مكان  باللغة العربية , يقدم البرامج الاخبارية والفكرية .

اشغل وظائف عديدة ونشط في مشاريع كثيرة , شارك في مسرحية بعنوان “عودة قراقوش” في أحد ادوار البطولة التي عرضت في البلاد والمغرب العربي.عمل منتجا منفذا واداريا في الفيلم السينمائي الفلسطيني “درب التبانات” الذي حصل على جوائز كثيرة في البلاد والخارج. تقلب في وظائف تربوية في عدد من مدارس البلدة حيث عمل مدرسا للدراما التربوية , ومسؤولا فنيا في مراكز ثقافية.

. راويه بربارة دكتوراة باللغة العربية وادابها. اشغلت وظائف عدة منها: محاضرة في جامعة حيفا لطلاب اللقب الثاني، محاضرة في كليه اورانيم. 

الدكتورة راوية اديبة ومفتشة  للغة العربية، عضوة في لجنه الباحثين من اجل تطوير  تعليم اللغة العربية.

لها منشورات عديدة منها: لغة الاجساد الصغيرة، نون النسوة ، على شواطيء الترحال ، شقائق الاسيل، خطيئه النرجس، صهيل الناي وغيرها. 

الدكتورة راوية ناشطة أدبيا واجتماعيا ..لها حضورها الواضح والمؤثر  في المجتمع وفي ساحة الأدب والثقافة_ نقول انها  “أمٌّ معطاء لا تُغْلِقُ كفَّ نداها ..

عربيّةٌ، تحلمُ باللا حدود في زمن الغياب. زوجةٌ، تقلب مفاهيم الورائيّات لتقول: وراءَ كلِّ زوجةٍ محبَّةٍ رجلٌ عظيمٌ.

مربّيةٌ، تجد الأمل في الجيل الجديد، رغم كلّ التّحدّيات التي يواجهها في زمن الأرق.

قارئةٌ، تجعل الاستراحةَ بين الكلمة والجملة كتابًا للمتعة..

باحثةٌ، ترى في البحث الأكاديمي محكًّا للحقيقة.. 

كاتبةٌ، تجمح على صهوة فرس الحبر وتقفز فوق الحواجز..

صديقةٌ، تفتحُ أذُنها وبئر أعماقها لأحاديث وأسرار الآخرين..

جليليّةٌ تعشقُ البحرَ والسّهلَ والآثار القديمة”

هي ابنة فلسطين، كل فلسطين، ما ان تستمع الى هديلها حتى ترى وطنا كاملا يدب على قدمين متجذرتين في اعماق الارض الطيبة. اشعارها تقطر حبيبات من نور تتماهى في عشق كل ذرة من ذرات البلاد. تحرص على الاخذ بأيد النشء الغض، وتسمو به الى علياء التميز والاستقلالية، من يتتبع يومها العملي، فليس بوسعه الا الدعاء لرب العباد بان يمدها بالصحة والقوة لانجاز ما يقبع بين ثنايا برنامجها.
كل السنوات لدى الشاعرة محاميد حصاد، وأي حصاد؟ فكل قصيدة تشدو بها هي موقف بحد ذاته. تراها تسخِّرُ طاقتها وجهدها وكلمتها في الامور الانسانية ومساعدة الايتام، ومد يد العون للمعوزين من بني الجلدة. تشد الرحال الى اقصى البلاد لتمسح راس يتيم، أو تسهم في تأسيس مشروع خيري يكفل للمحتاجين وذوي الحاجة حياة كريمة.
هي قمة في التواضع، وليس للفوقية عندها نصيب البتة: تسدي النصح والارشاد لمن يتخذ من الكلمة طريقا في الحياة. تثني على المجيد المتألق، وتأخذ بيد المتعثر، وتسهم في زرع الثقة في قلوب المبتدئين. ولا ادلَّ على ذلك من ادارتها المباشرة، كونها رئيسة جمعية همسة سماء الثقافة في البلاد، بل تبنيها لمشروع مسابقات الشاعر الشاب في فلسطين الداخل، ورصد جوائز تشجيعية مجزية للمتميزين، ناهيك عن تبنيها لمشروع الطالب المبدع وللسنة الثانية على التوالي دون كلل ام ملل، بل وباصرار وعزيمة لا تفتران.
كثيرة هي المهرجانات التي خاضت غمارها الشاعرة محاميد كمهرجان الخليل في مدينة الخليل، ومهرجان “زي” في الاردن، اضافة الى مهرجان الدنمارك للسنة الثالثة، ومؤتمر بيت لحم عاصمة الحضارة، والمشاركة الفعالة مع الاطفال في رياضهم، والعديد العديد من المشاركات التي يضيق المقام بسردها جميعا.

اعمالها المميزة جعلت افئدة متذوقي النظم تهوي في ميدان كلمتها الصادقة والمرهفة. تلك قلوب تُنزلُ الناسَ منازلهم وتقدر عملهم. فليس من المستغرب ان يتفضل نائب البرلمان السويدي جمال الحاج، بصفته وشخصه، بلقاء الشاعرة ابتسام ابو واصل محاميد، والثناء على ما تقوم به من جهود جبارة مضنية، وتسخير الوقت؛ خدمة للسان الضاد وصونه وحمايته وسط عالم يتسابق في ابراز لغته وفرضها على الغير.

د. ريما أبو جابر برانسي، من مواليد الناصرة.

تعمل رئيسة قسم تدريس اللغات في كلّيّة أورانيم- اللقب الثاني، محاضرة في كلّيّة أورانيم، مرشدة وظائف إنهاء في كلّيّة أورانيم والكلّيّة العربيّة في حيفا، ومرشدة قطريّة للغة العربيّة للمراحل فوق الابتدائيّة في وزارة التربية والتعليم.
باحثة في مجال الأدب العربيّ وتدريس اللغة العربيّة. حاصلة على شهادة الدكتوراة في اللغة العربيّة حول “الأوكسيمورون في الشعر العربيّ الحديث ومساهمته في بناء المعنى”، وشهادة الماجيستير حول “القصيدة البصريّة في الشعر العربيّ الحديث”.
لها عشرات الأبحاث والمقالات المنشورة في المجلّات العالميّة، وتشارك سنويًّا في العديد من المؤتمرات محلّيًّا وعالميًّا.
تعمل رئيسة قسم تدريس اللغات في كلّيّة أورانيم- اللقب الثاني، محاضرة في كلّيّة أورانيم، مرشدة وظائف إنهاء في كلّيّة أورانيم والكلّيّة العربيّة في حيفا، ومرشدة قطريّة للغة العربيّة للمراحل فوق الابتدائيّة في وزارة التربية والتعليم.
باحثة في مجال الأدب العربيّ وتدريس اللغة العربيّة. حاصلة على شهادة الدكتوراة في اللغة العربيّة حول “الأوكسيمورون في الشعر العربيّ الحديث ومساهمته في بناء المعنى”، وشهادة الماجيستير حول “القصيدة البصريّة في الشعر العربيّ الحديث”.
لها عشرات الأبحاث والمقالات المنشورة في المجلّات العالميّة، وتشارك سنويًّا في العديد من المؤتمرات محلّيًّا وعالميًّا.

  اسماء الوفد والوفد المرافق 

.