•أهداف الفعالية مساعدة الطلاب فهم الغضب والعنف احيانا كرد على تعقيد او مشكلة ما.
-مساعدة الطلاب تطوير القدرة لتقبل الغضب والرد عليه بشكل بناء ومقبول وليس بعنف مضاد.
الجيل الصفوف الاعدادية والثانوية. وأجيال ما بعد الثانوية.
الطريقة :تمثيل أدوار
تعريف الغضب
—————
الغضب هو الرد الشعوري القصير، بشكل عام، على حالة او وضع فيه توتر، تعقيد او تهديد، وفي مثل هذه الحالات الانفعالية القوية يتأخر لحد ما عمل المراكز الفعالة في المخ والتي تسيطر على التفكير المنطقي السليم وهنا يرد الانسان طبق نماذج سلوكية غريزية وعليه قال الحكماء بما معناه كل من يغضب حتى ولو كان حكيما ذهبت حكمته.
وفي حياتنا المدرسية من معلمين وطلاب وادارات المدارس، وحياة الفرد في المجتمع، ومهما كان المناخ المدرسي مريحا فلا يمكن ان يخلو من حالات الغضب عند الطالب والمعلم ولكن يبقى الامر نسبيا وهذا ينطبق على حياة الافراد في المجتمع والمهم ان نقابل حالات الغضب بتسامح وكيف لا وطينة الانسان من النقص والضعف وليست من الكمال والمثالية.
سير الفعالية:
اولا: اختيار حالة للعبة ادوار وفيها معتد، مهاجم ومعتدى عليه، مهاجم، ولنفرض ان اسامة امامنا مقابل علي واسامة المعتدي وعلي المعتدى عليه.
ثانيا: نطلب، في الجولة الأولى من علي الرد على اسامة بغضب وعنف مضاد كأن يقول هذا ليس ذنبي، هذه مشكلتك، إذهب
من هنا ،انت عصبي وعنيف، ليس عندي الوقت لامثالك، انت غير مهذب.
ثالثا: في الجولة الثانية يتبنى اسامة نفس الدور ويصب غضبه على علي كما في الجولة الأولى والجديد في هذه المرحلة ان على علي ان يحاول فهم صديقه ومحاولة حل المشكلة وهنا يرد اسامة كأن يقول، هيا نجلس، اهدأ يا صديقي، افهم غضبك نعم هذا يغضب، هذا وضع صعب يمكن انه وقع خطأ الخ.. من الكلمات التي يمكن ان تساعد تهدئة أسامة، تتم المرحلة حتى يظهر أن المهاجم اسامة صب غضبه وسكن.
حالات من الغضب.
الحالة الأولى:
في فرصة الخمس دقائق وقف اسامة وقال: لماذا هذه الفوضى انتم طلاب غير مهذبين»، سمعه علي وحكم ان اسامة لا يحترم طلاب صفه.
الحالة الثانية:
دخل اياد غرفة الصف ولم يجد كتابه فقال: انت يا منال سرقت كتابي».
الحالة الثالثة:
رشح محمد نفسه لعضوية لجنة الصف ولم يفز ، انت يا سهى سبب فشلي»
الحالة الرابعة
القى ياسر الاوراق لكن ليس في سلة المهملات غضبت سامية وقالت لياسر، «انت طالب غير مهذب».
نقاش
بعد القيام بلعبة الادوار يطلب المربي من الطلاب التطرق للامور التالية:
1- التطرق الى حالات غضب حدثت لهم او لافراد في المجتمع ونتيجتها سلبية ويمكن ان وقعت حالات ذهب فيها ضحايا نتيجة الغضب وعدم السيطرة وتمالك النفس.
2-اسباب الضعف، طرق لتخفيف حالات الغضب واختيار الرد الملائم ليتسنى الوصول لامكانيات الحلول الصحيحة وتجنب الغضب المضاد الذي يمكن تعقيد الأمور اكثر واكثر. في
